他的课堂是学生喜爱的“魔术课堂”——记广西北流市高级中学物理教师谢奔峰

在广西北流市高级中学，北流市谢奔峰名师工作室主持人、物理教师谢奔峰被学生(xuéshēng)亲切称为“大奔哥”。他(tā)深耕高中物理教学20多年，实现了传统课堂与(yǔ)数字教学的“双线育人”，他的物理课堂被学生们誉为(yùwéi)“魔术课堂”。

谢奔峰(xièbēnfēng)在上课。梁俭 摄

一方黑板、一支粉笔，在(zài)他手中(shǒuzhōng)仿佛被施了魔法，将抽象的物理世界变得生动可感。这位“物理魔术师”独创的“生活化物理教学法”，巧妙地将艰深的物理公式转化(zhuǎnhuà)为生活中的趣味现象。从向心力演示器的定量探究，到自行车变速齿轮的原理，再到汽车自动挡(zìdòngdǎng)传动的速度(sùdù)调控，枯燥的物理知识在他的课堂上变得触手可及。

谢奔峰将物理核心素养中的(de)科学探究理念融入教学。他采用“问题链”与生活案例相结合的方式，让物理学习(xuéxí)变得生动有趣，成为学生学习物理追捧的“魔法(mófǎ)宝典”。

在努力教书育人的(de)同时，谢奔峰(xièbēnfēng)承担学校教学科研重任，并将(jiāng)自己的独特育人理念与生动实践应用到(dào)所主持的自治区级课题中，研究成果在多所学校推广应用。他的名师工作室积极发挥辐射引领作用，经常(jīngcháng)送教下乡，将先进教学理念和方法传递给更多教师，培养了多名市级教学能手。

“教育数字化转型不是简单地将线下(xiànxià)内容搬到线上，而是要重构教与学的(de)方式。”谢奔峰这样阐述他(tā)的教学理念。线上内容需要在短短几秒内迅速(xùnsù)抓住观众注意力，同时具备强烈(qiángliè)的视觉与听觉冲击力。为此，他不仅对自己的所有视频进行了精心剪辑，还补充录制了符合要求的高质量内容。

2013年初，谢奔峰开设“高中物理谢老师”微信公众号，至今已上传400余个(yúgè)原创教学视频，构建起系统的学习资源库(zīyuánkù)，涵盖同步教学、复习指导(zhǐdǎo)等全方位内容。如今，他的公众号拥有粉丝量达数十万(shùshíwàn)。

特别令人称道的是，谢奔峰开发的移动课堂系统APP和试卷排版插件先后获得国家版权局授予“计算机软件著作权证书”，这两个(liǎnggè)软件以其便捷实用的特点，成为全国物理教师(jiàoshī)的得力助手。在推进智慧校园建设(jiànshè)进程中，他率先将钉钉管理平台(píngtái)与微信平台有机结合，开发成绩分析(fēnxī)系统，用数据驱动教学决策。

近几年，他先后荣获全国物理创新实验展示课赛一等(děng)奖、全区中小学数字化(shùzìhuà)应用场景创新大赛二等奖等多项奖励。“谢老师让我们明白，物理不仅是课本上的公式(gōngshì)，更是改变(gǎibiàn)世界的力量。”一位曾获机器人竞赛大奖的学生这样说。

许多毕业多年的学生仍保持着(zhe)与“大奔哥”的联系，他们中有(yǒu)(zhōngyǒu)的已成为科研骨干，有的成为行业精英，但每逢佳节，总不忘回到恩师身边，分享成长喜悦。

“看到学生们在各行各业(gèhánggèyè)发光发热，这是教师最大的幸福。”谢奔峰说。（中国教育报-中国教育新闻网(xīnwénwǎng)记者 欧金昌 通讯员 梁俭）